基于学生数学核心素养的思维可视化课堂实践研究

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【摘要】初中阶段的学生正处于思维和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，帮助学生养成正向的人生观和价值观，提高学生的综合素质.对此，本文也将以初中学生的成长和发育为切入点，立足于数学课堂的设计，从思维可视化的角度入手，分析初中数学核心素养的具体内容，探讨思维可（剩余5377字）

试读结束

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