大数据背景下的数学精准教学研究与感悟

——以“二元一次不等式的平面区域”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘  要] 在大数据时代，我国基础教育有了新的发展方向，如何立足“数据思维”开辟数学教育教学新道路是研究者近年来一直在探索的问题. 研究者从“大数据”的由来与作用，以及研究的必要性出发，以“二元一次不等式的平面区域”教学为例，具体从“收集大数据，做好学情分析”“利用大数据，实施精准教学”（剩余4657字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人