核心素养视域下初中数学教学设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

教学设计是教师教学的起始步骤，一方面反映着教师的教学理念与思路，另一方面反映着教师对学生学习过程的判断与把握.经验丰富的初中数学教师在开展教学活动之前，都会通过有形（书面教学设计）和无形（大脑中的教学构思）两种方式，对教学进行周密的“设计”.这其中蕴含着一个规律，即教师的教学设计思路往往会随着教学环（剩余4168字）

试读结束

目录
monitor