以生为主 问题引领 自主建构

——以"为什么要证明”为例

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在初中数学教学中，部分教师重在教学生怎么做，却忽视让学生思考为什么这么做，导致学生的“学”是被动的、消极的．新时代对数学教学提出了新的要求，教学设计应建立在“以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础"的理念之上，为学生营造一个平等、和谐的学习环境，让学生在生生和师生互动交流中激发自主学习的动力，提（剩余2936字）

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