单元整体视域下基于思维发展的数学教学实践与研究

——以“二次函数”的复习教学为例

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数学是思维的体操.复习教学可帮助学生进一步巩固已有认知结构，促进思维与学力的发展．然而，当前初中数学复习教学普遍存在“碎片化"现象，一个个零散知识点的复习难以帮助学生构建完整的认知体系，更不利于知识深度与广度的延伸.基于核心素养实施大单元复习教学，可帮助学生更好地整理知识，形成结构清晰的知识脉络，拔（剩余4791字）

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