基于“问题意识"培养的初中数学教学研究

——以一道题的教学为例

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培育学生的问题意识不仅能提升学生发现、提出、分析与解决问题（简称“四能”的能力，还能有效拔高学生的数学思维，发展学生的数学核心素养.然而，有些教师仍将学习成绩放在教学的首位，课堂上给予学生思考与表现的机会不多，学生因缺乏发现问题意识的机会而影响了个体的发展.为此，笔者立足于初中数学教学的视角，以一道（剩余4737字）

试读结束

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