依托历史文化素材 培养数学阅读能力

——以“勾股定理”的教学为例

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数学阅读是指从数学材料中提取信息，通过甄别与筛选所获得的信息，据此作出相应决策心理过程数学阅读能力则指学习者借助数学思维理解数学信息，感知数学文化的基本能力.基于历史文化素材培养数学阅读能力，涵盖了语言互译、推理应用与信息综合等过程.初中阶段的学生，正处于认知发展的高峰时期，在此阶段利用好数学历史文（剩余4292字）

试读结束

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