基于单元整体视角的复习课教学探索

——以“一次函数”的复习教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

教育压力的普遍增大，对学生的身心健康产生了较为严重的影响.为此，国家特别针对义务教育阶段的学生提出了“双减"政策，以从真正意义上减轻学生的学业负担与校外培训负担.教师基于单元整体视角梳理知识结构、制定目标、安排教学与评价等，可达到"减负增效"的目的.下面，笔者以“一次函数"的复习教学为例，谈谈如何借（剩余4470字）

试读结束

目录
monitor