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《义务教育道德与法治课程标准》提出，在初中道德与法治教学中，教师需要坚持学科逻辑与生活的统一。教师应以真实生活为基础，通过增强学习内容的针对性与现实性，帮助学生提高自身核心素养。为此，教师应充分探寻生活与学科间的密切联系，以社会发展和学生生活为基础，构建高品质的课堂学习活动。
生活化教学的实质是教师基于教学内容，通过筛选与提炼，借助生活情境，以学生参与体验、合作创造为主的一种教学手段。（剩余2887字）
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初中道德与法治生活化教学模式的应用分析
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