巧用活动化教学，提升数学课堂教学成效

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小学是学生学习数学的起始阶段，重点在于培养学生的思维品质，让其形成适应未来社会发展的必备素质和关键能力。但在传统的数学课堂中，学生“学”数学无形之中变成了“听”数学，处于这样的学习状态下，学生对所学的知识，难以实现预期的学习目标。对此，为了更好地践行新课标的教学理念，提升数学课堂教学质量，教师应改变传统的教学模式，积极引入活动化教学，加深理解，打造高效的数学课堂。（剩余2903字）

试读结束

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