核心素养视域下高中地理问题式教学实践研究
地理学科知识与学生的生活密切相关，引入问题式教学，有助于强化学生对生活中相关问题的探究意识。在问题的导向下，教师应引导学生从多角度出发，结合自然、人文要素，运用空间、区域观点，立足考察、模拟实践解析问题、剖析现象，发展学生的地理学科综合实践能力，促进学生地理学科核心素养的发展。
一、高中地理核心素养视域下的问题式教学原则
1.以学生为中心
基于高中地理核心素养培养目标的问题式教学，必须坚持学生的中心地位，以探究、合作、实践为基本的课程方式，实现对学生认知、思维、能力的全面提升。（剩余2757字）