动手做数学 提高学生理解能力

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小学阶段的学生感性经验不足，要理解抽象的数学知识，需通过亲身参与获取经验。而动手操作能够帮助学生感知数学定理的产生过程，更好地掌握数学知识，并能提高学生的数学理解能力。

一、 动手做数学，讲解抽象概念

数学学科的概念学习内容占比较大，也是学生学好数学知识的前提，只有理解数学概念，才能培养学生的空间观念，提高逻辑思辨能力。（剩余2835字）

试读结束

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