轻扣文本之门 哺育成长之苗
——以统编版小学语文六年级上册《好的故事》为例
课堂是承载教育教学的中心，高效的课堂设计，能够让师生寻找到学习的契合点，并将它融入文本的内里。本文以统编版小学语文六年级上册《好的故事》为例，重点探究如何深入研读文本，放飞学生思维，引导学生在课堂上进行探究和学习，从而提升学生的语文素养。
一、走进文本：一枝红杏出墙来
立足文本，充分挖掘统编教材中的教育资源，一方面能够启迪教师的教育教学智慧，让教师成为学生读懂文本的引路人，另一方面可以让师生进入文本的内里，共同学习，共谱新篇章，共同提高师生的阅读涵养。（剩余2855字）