农村学生信息素养的提升与有效教学策略分析

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当前在国家大力促进教育标准化改革的建设中，对农村中小学的财政支持力度越来越大，然而具有较强的时代性特点的信息技术学科，其在部分农村小学的教学硬件设备还存在一定滞后性，且师资配备难以满足课程改革的教育教学的要求，致使信息技术课与其他科目的整合力度不强，影响了农村学生信息素养的提升。

一、农村学生信息素养现状分析

信息技术学科在我国义务教育阶段已经实施20多年，当前，这一课程越来越受到重视。（剩余2688字）

试读结束

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