李金凤:“融·乐”课堂教学案例

——六年级上册Module 6 Festivals

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一、教学设计

（一）课标要求分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程性质中指出：“学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。（剩余6015字）

试读结束

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