“双减”背景下以年桔文化赋能小学生沉浸式劳动体验的探讨
——校园小农田劳动教育资源开发与利用的案例研究
摘 要：在“双减”背景下探讨校园小农田劳动教育资源的开发与利用，开展以年桔文化赋能小学生沉浸式劳动体验的研究。通过挖掘、整合年桔文化的劳动文化课程资源，建立校本化的体验式劳动课程体系，制定健全劳动教育评价体系，促进学生的健康全面发展。
关键词：“双减”政策；沉浸式劳动体验；劳动教育
一、案例背景
为贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，促进“双减”工作的落实和深入推进我校的劳动教育工作，全面推进“五育并举”，我校以劳动教育课程为依托，以劳动实践活动为载体，因地制宜建设了校园小农田校内劳动教育实践基地，发挥传统劳动的育人功能。（剩余2396字）