培养科学思维 推进农村物理教学

——以“二力平衡”的教学为例

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摘 要：新课程标准下的课堂教学目标是提高学生的核心素养。物理学科核心素养包括了物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。与传统的三维目标相比，主要区别在于核心素养强调了“思维”的重要性。以人教版教科书“二力平衡”的教学为例，从创设情景激发学生思维、科学探究培养思维逻辑、学以致用提高思维灵活性这几方面谈谈在农村初中物理教学中，贯穿课程重点知识，训练学生的逻辑思维，提升物理课堂教学的效率。（剩余2820字）

试读结束

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