让学生感受数学在生活中的应用树立学好数学的决心

——“用连减解决问题”教学设计

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一、教学内容

人教版《义务教育教科书·数学》小学一年级下册第78页例5及“做一做”。

二、教学目标

1. 在具体情境中，使学生通过自己自主探索、尝试研究，初步理解连减实际问题的含义，学生解决连减的实际问题。

2. 在解决实际问题过程中，培养学搜集信息、提出问题的能力，积累解决问题的经验和策略。

3. 体会数学与生活实际的密切联系，认识数学的应用价值，树立学好数学的信心。（剩余2178字）

试读结束

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