《解决问题》教学设计

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一、教学内容

义务教育人教版小学数学第三册第二单元第23页例4及相关练习。

二、教学分析

1. 教材分析：教学时，可将插图和文字信息一起呈现，借助图帮助学生理解用文字呈现的数学信息，并调动相关的知识基础，为后面教学做好准备。在明确已知条件和所要求的问题的基础上，引导学生采用画图的策略分析数量之间的关系，并依据数量关系列式解答，最后还要引导学生从不同的角度对解答的过程与结果进行反思和检验。（剩余3982字）

试读结束

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