区域学教评一致性的双循环培养模式探索与实践

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如何有效利用信息技术解决教育教学改革中的问题，蓬江教育一直上下求索。2015年，探索自主开发区域评卷系统与评价系统，2018年，形成区域学校教学发展增量评价系统，全力打造区域个性化信息技术应用环境。2019年，教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》给蓬江教育注入强心针，当年就形成涵盖增值评价方式的区域教学质量监测评价系统。（剩余3799字）

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