打造初中信息技术高效课堂

——以思维导图在信息技术的应用为例

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摘 要：初中信息技术课堂活动中利用思维导图，让学生在教师的辅助下主动完成学习活动，使其在学习中提升自身学习能力。文章以思维导图在初中信息技术课程中的运用为研究对象，对思维导图的可行性进行阐述。基于初中信息技术课程教学中存在的问题，对如何利用思维导图提升课堂教学质量进行探讨。

关键词：高效课堂；思维导图；信息技术课程；实践操作能力

一、思维导图在初中信息技术课程中应用的可行性

（一）有利于学生独立完成基础知识学习

初中信息技术课程教学中，思维导图的运用为学生创建独立的学习空间，学生可以根据自己对课本知识的理解，绘制不同的思维导图，完成基础知识学习。（剩余3240字）