“双减”背景下如何优化低年级语文作业设计
摘 要：“双减”政策提出的要求之一就是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。这就要求学校和教师重新思考并设计作业。作业设计的优化，不应该仅仅是形式上的调整，更要考虑作业的内容和作用。如何立足“作业”，深化小学教学改革，充分发挥教师的主导作用，助力学生健康全面发展，是一线教师需要面对的新问题。
关键词：双减；作业设计；兴趣；优化策略
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”），提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。（剩余2989字）