国家课程校本化实施的实践探索

——以初中生物《室外生命探秘》课程为例

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摘 要：基于时代发展的需要、课程改革的良机，鉴于教学实践的困惑、课程理念的育人目标、深圳本土可开发资源的优势，以及深圳市福田区外国语教育集团的实际情况。我们尝试突破“课本＋教室”的框架限制，进行国家课程校本化实施的实践探索，以初中生物《室外生命探秘》校本课程的开发与实施为例，旨在培养学生热爱自然的生命观念、科学探究能力，激发教师感受课程的乐趣，提升师生生活质量。（剩余3930字）

试读结束

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