词汇的意义和搭配对阅读理解和英语写作的尝试性研究

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摘要：词汇对大学生的英语学习尤为重要，而词汇知识的深度往往被学习者忽略。本研究将大学英语分级教学下的临床医学专业学生作为受试者，从其搭配和意义两方面考查与阅读理解和英语写作的关系。经过皮尔逊相关分析、多元线性回归分析，研究结果表明，搭配与阅读理解、英语写作的相关性更强；搭配对阅读理解和英语写作的预测力更大。（剩余3951字）

试读结束

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