新闻传播人才应用文写作及深度学习能力培养模式探析

——智能传播背景下

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摘要：针对智能传播背景下大学新闻传播人才创造性解决复杂问题的应用文写作能力培养需求，基于写作课堂“一听就会，一做就废”的学习现状，笔者提出在“用以致学”的教学思想指导下，运用建构主义学习理论，结合人本主义理论和行为心理学理论，提出以明确学习目标激发学习兴趣为出发点，以引导学生自主提问启发独立批判逻辑思维为核心，以即刻反馈评价激励学习反思为目标的学习策略设计应用文写作课堂精练学习模式，培养新闻传播人才的深度学习能力。（剩余5170字）

试读结束

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