职业教育教师教学创新团队突出特征、形成机制与路径探寻

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摘要：优化职业教育类型定位，就必须凸显教师教学创新团队类型特色。从精神支撑、内驱动力和过程结果方面识别突出特征：以教育家精神为团队立德铸魂；以守正创新为团队教学核心驱动力；以行稳致远为团队可持续发展追求。探索突出特征形成机制包括：构建教育家精神融入团队角色机制，完善科学、有效的教学创新机制，健全互补与协作和监督保障机制。（剩余5705字）

试读结束

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