少数民族预科普通化学课程教学改革探讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：为提高少数民族预科教育质量，面对普通化学课程的新挑战，我们需实施教学改革。面对学生基础不同、教学时短、内容重复、方法单一及思政教育缺失等问题，提出创新教学理念，教师应采取灵活互动的手段满足个性化学习需求；优化教学内容，整合教材以突出关键知识，减少信息过载；丰富教学方式，利用多媒体和小组讨论等活跃课堂氛围，激励学生主动参与；强化课程思政，注入思想政治教育，培育学生的责任感与时代感四条策略。（剩余4883字）

试读结束

目录
monitor