高中物理“教—学—评”一致性课堂构建路径探究

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【摘要】“教—学—评”一致性指围绕教学目标，将教师的教、学生的学、课堂的评整合为统一整体，三者相互协调、配合，共同构成高中物理课堂，为学生物理核心素养的形成与发展提供支持.围绕高中物理学科构建“教—学—评”一致性课堂，真正实现了当堂反馈教学成果，教师与学生共同总结经验教训，在把握学生学习需求和学习困（剩余4396字）

试读结束

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