基于智慧课堂构建高效物理教学的实践探索

——以“实验：探究加速度与力、质量的关系”为例

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【摘要】高中物理实验教学通常以教师讲授为主，且操作过程通常浪费大量的课堂时间，数据处理及结论分析通常很难在一节课内完成.本文借助智慧课堂极大地提高课堂教学效率：一方面真正做到以学生为主体，教师为主导的课堂构建，注重实验设计和探究过程；另一方面在有限的课堂时间内，不仅完成实验探究过程，并且在数据分析的（剩余4497字）

试读结束

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