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【摘要】新高考物理学科的命题更加灵活、新颖，不再局限于对物理单一学科知识的理解应用，逐渐倾向于对学生综合知识能力的考查，对学生跨学科学习应用能力提出了更高要求.高中物理教师要积极适应新高考命题趋势变化，从锚定物理课程目标、开发物理课程资源、优化物理课程组织、创新物理课程活动、推出物理实践项目等角度入（剩余4678字）
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基于STEAM教育的高中物理课程教学研究
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