基于“教-学-评”一致性的高中物理逆向教学设计研究

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【摘要】本文以“教-学-评”一致性理念为基础,对高中物理逆向教学设计进行深入研究.逆向教学设计是一种以终为始的教学新模式,与新课程改革所倡导的“教学评一致性”理念是相符合的,两种教学方式融合能够更好地落实中学生物理学科核心素养的培养.本文首先概述“教-学-评”一致性和逆向教学设计的理论基础,然后提出(剩余4703字)

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