智能手机在高中物理实验教学中的应用分析

——以验证牛顿第二定律为例

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【摘要】21世纪以来，世界逐渐进入信息时代，科学技术在教育领域推广和应用发展到了前所未有的程度，产生了深远的影响，教育信息化已成为全球教育发展的必然趋势.手机作为信息化时代科学技术的新产物，其功能愈来愈强大，已从最开始只具备基本通信功能，提升为集多种重要功能为一体的智能载体.将智能手机作为物理教学的（剩余3557字）

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