基于数学建模核心素养的高中数学大单元教学实践研究

——以“正态分布”的教学为例

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【摘要】新课程改革的基本理念就是以学生发展为本，立德树人，提升素养.从而要求教师必须优化课程结构，教学突出主线，精选内容把握数学本质，启发思考，改进教学.所以大单元教学必须重视让学生主动获取知识，形成基本技能，体验感悟学科学习过程，实现聚焦学科核心素养，提高教学质量的目的.在学习高中数学时，建立模型（剩余4601字）

试读结束

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