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【摘要】本文旨在探讨新高考评价体系下高三数列“微专题”教学策略的有效实施路径.随着新高考改革的深入，数列作为高中数学的核心内容之一，其教学要求发生了显著变化，更加注重学生知识、能力与素养的全面发展.本文首先分析新高考评价体系对数列知识、能力、素养的具体要求，以及数列题型、难度及命题趋势的变化.随后，（剩余4450字）
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新高考评价体系下高三数列“微专题”教学策略探究
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