初中数学单元整体教学课后作业分层设计实践与探究

——以二次根式单元为例

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【摘要】作业设计要尊重学生的主体地位，要依据课堂教学内容和学情优化设计.任务的构建需围绕此宗旨进行：激励学生探究质疑，提出问题，并进而解决问题.作业设计前要熟悉单元整体教学内容；分层作业设计前要掌握学情；分层作业的设计包括三个项目：必做作业项目（基础性作业），鼓励作业项目（提升性作业），选做作业项目（剩余3868字）

试读结束

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