从无序到有序，构建解题思路

——一次函数“界点带双线”动态解题

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【摘要】在初中数学一次函数的教学规划中，“动线”问题一直是教师、学生关注的重点，其和函数图象性质之间存在着十分紧密的联系.而双动线问题的解答，更是影响初中学生数学学习效果的关键.本文针对一次函数“界点带双线”动态解题的过程，进行由浅入深的分析，以期为提升学生动线问题解题精准度提供支持.

【关键词】一（剩余2270字）

试读结束

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