专创融合背景下高职铁道运输类课程教学设计研究

——以《铁路班组管理》课程为例

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摘 要：随着我国进入高质量发展阶段，产业升级和经济结构调整对技术技能人才的需求日益迫切，面临着人才培养质量与行业期望之间的差距。对此，国家倡导“专创融合”教学模式。文章以《铁路班组管理》课程为例，分析课程建设存在的问题，基于建构主义学习理论、认知心理学和认知科学理论，探讨高职铁道运输类课程在专创融合背景下的教学设计改革，以期为铁道运输类课程实施专创融合教育改革模式提供范式和实践指导。（剩余7881字）

试读结束

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