学科竞赛驱动“科教与产教”协同的车辆工程专业研究生育人机制研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着我国研究生教育进入高质量发展阶段，研究生培养定位正从“知识传授型”向“能力导向型”转变。文章围绕车辆工程专业研究生学科竞赛在“科教协同+产教融合”育人机制中的驱动作用展开，系统分析了学科竞赛的学术性、创新性与实践性特点，探索科教融合与产教融合的路径机制。通过构建创新实践平台、健全组织实施体系、探索多元培养模式，形成了以竞赛为牵引、以科研为依托、以产业为导向的研究生创新能力培养新模式。（剩余6650字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人