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在基础力学课程开展课程案例设计与应用过程中，通过对经典案例的讨论与设计，引导学生在建模思维训练中从方法论的角度，探索认识力学模型的历史演变过程。从系统整体思维进行建模训练，揭示力学模型的建立是基于多种因素影响的假设理论，其演变过程符合螺旋上升的发展规律，为学生创造一个开放的、发展的思维空间，以便更好地培养学生的科学思维能力。（剩余4478字）
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方法论在力学建模思维训练中的应用
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