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本文探讨红色文化如何有效融入小学普通话口语社团的课程建设过程，旨在通过具体路径研究，促进红色文化的传承与发扬，同时提升学生的语言应用能力和文化素养。本文从资源整合、模式建构、课程评价开展。红色文化的内涵并不局限于某一时代或某一发展过程中的特定形态，其中历史人文精神、实践情感、文化风俗中均囊括红色文化的形式范畴。（剩余4407字）
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红色文化融入小学普通话口语社团课程建设的路径研究
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