班级管理从管控到赋能，让学生成长“少框架，多星光”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学班级管理从管控到赋能，本质是从以教师为中心的秩序维护转向以学生为中心的成长支持，旨在激活学生的主体意识。“少框架，多星光”的班级管理策略，即通过师生共同参与班规制定，以及开展赋能式的班级管理，塑造民主平等的班级文化、增强学生的集体责任感，能够帮助学生在自由与责任中找到平衡，从而为其健全人格的塑造奠定坚实基础。（剩余990字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人