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随着素质教育不断推进，对学生综合素养的要求日益提高，良好行为习惯的养成已成为基础教育的重要目标。教师应在日常教学中注重细节引导，通过系统性、持续性的教育实践，帮助学生从小建立规范、文明、自律的行为模式。
明确行为规范在课堂细节中渗透习惯教育
课堂是学生行为习惯养成的主要场所。教师应结合小学生的年龄特点和认知水平，制订清晰、具体、可操作的课堂行为规则。（剩余1061字）
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从细节做起，培养小学生良好的行为习惯
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