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初中阶段的学生心理状态波动较大，容易受外界环境影响，出现焦虑、自卑、人际适应困难等心理问题，进而对其学业和长远发展带来负面影响。将初中生物教学与心理健康教育有机融合，不仅有助于学生掌握生物知识，更能引导学生形成积极的心态和良好的心理素质，为其全面健康发展奠定坚实基础。
借助教学拓展，优化学生的心理环境
初中生普遍具有较强的好奇心和探索欲，容易因学业压力、家庭期望及社交关系等问题产生心理负担。（剩余998字）
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初中生物教学与心理健康教育的融合
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