沟通艺术在小学班主任管理工作中的实践分析

【摘   要】  小学是学生步入义务教育的初始阶段，因此班主任在进行班级管理时，可能会遇到诸多复杂的问题，而班级管理是一个漫长的动态过程，需要考虑到学生的年龄特点及成长规律，并采用科学合理的沟通方式。本文根据学生的心理特点进行分析，探索优化学生管理的方式，实现班级的长期良性化管理，并为学生的成长提供重要的教育基础。（剩余1971字）

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