依托教材开展小学英语写作教学的实践

大多数小学英语课堂，因为英语教材上每个单元的内容丰富，里面的知识点较多，而且上课时间有限等因素，导致教师在教学过程中只关注培养学生的阅读能力，而忽略了写作能力的提升。除此之外，英语写作本身有滞后性和复杂性的特点，教师在进行英语写作指导的时候找不到教学的突破口，这也会导致学生对英语写作产生陌生感和恐惧感。（剩余2004字）

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