语文课标视域下小学语文大单元教学策略探究

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【摘 要】 大单元整体教学符合语文“学习任务群”情境性、综合性、实践性的特点，是落实“学习任务群”教学的最佳抓手。为进一步提高语文课堂教学质量，深入探究语文课标视域下小学语文大单元整体教学策略，教师可从提炼单元大概念、创设大情境、开展关联性活动、搭建大单元评价支架等角度入手，组织教学。

【关键词】 语文课标 大单元 整体教学

小学语文教学是一个系统性的教学过程，教师应根据学生的实际情况进行合理的教学设计，通过有效的教学方式让学生在课堂中掌握更多的知识内容，帮助学生进行自主探究，养成良好的学习习惯。（剩余1545字）