“有目的地阅读”策略单元语文实践活动探究

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【摘 要】 教学“有目的地阅读”策略单元，可在单元整体教学视域下，明确单元和课时目标，以及目标达成的过程，合理规划语文实践活动。阅读策略的习得和体会语言文字应是相互交融、互相成就的。

【关键词】 阅读策略单元 有目的地阅读 实践活动 阅读任务

六年级上册第三单元围绕“有目的地阅读”这一策略，安排了《竹节人》《宇宙生命之谜》两篇精读课文和略读课文《故宫博物院》。（剩余2613字）

试读结束

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