“慢”与“漫”：中年级习作想象思维培养的路径
打开文本图片集
【摘 要】 培养中年级学生想象思维，教师应遵循学生想象思维发展的规律，为学生营造自由舒适的想象环境。通过课堂内外的教学，每一个学生在方法学习、工具应用等过程中培养想象力，在“慢”与“漫”中一步步冲破想象习作的困境，实现习作能力的进阶。
【关键词】 中年级 习作想象思维 培养路径
一、想象思维“慢”生长：在不疾不徐中滋养
想象思维的发展应顺应儿童的认识规律和思维发展规律，尊重儿童思维发展的特点，给予儿童思维成长的空间。（剩余3202字）