我眼中的周婧老师及其《陀螺》一课

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【摘 要】 对单元的整体要求有了清晰的定位以后，教师还要对语文要素在本单元每一课的细化做进一步的关注和分解，寻得学习任务设置的“钥匙”、课堂设计的“密码”、学生在课堂发展的“路径”，以及情与理统一的“温度”。

【关键词】 单元整体 学习任务设置 课堂设计 情理相融

周婧老师喜欢语文，喜欢课堂，喜欢孩子。（剩余3430字）

试读结束

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