浅谈低年级整本书阅读教学的有效方式

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【摘 要】 语文课标提出“整本书阅读”的学习要求，规定了不同学段整本书阅读的内容。低年级的整本书阅读处于起步阶段，教师通过导读、推进、分享三个阶段的有效指导，能让学生在轻松愉快的氛围中开展整本书阅读活动，从而提升阅读素养。

【关键词】 低年级 整本书阅读 阅读素养

语文课标提出了“整本书阅读”这一拓展型学习任务群，规定不同学段的学生在整本书阅读中该读什么，怎样读，读到什么程度，并就教师在课外阅读指导方面给出了具体的教学提示。（剩余3384字）

试读结束

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